أشادت الجامعات والجهات الأكاديمية المشاركة في معرض عجمان الدولي للتعليم والتدريب، بدور المعرض الريادي كمنصة مستدامة لمواكبة واقع ومستقبل قطاع التعليم العالي محلياً ودولياً، وما شمله المعرض من اجتماعات ولقاءات ثنائية بين الجامعات المشاركة لبحث فرص التعاون والشراكة وتبادل الخبرات وأفضل التخصصات بين الجامعات المشاركة من داخل وخارج الدولة والتعرف على فرص الاستثمار التعليمي في إمارة عجمان. وشهد اليوم الختامي للمعرض تكريم المشاركين، حيث قام سعادة مروان حسين الشعالي، عضو مجلس إدارة غرفة عجمان، بحضور عبدالله عبدالمحسن النعيمي رئيس اللجنة المنظمة لفعاليات المعرض بتكريم الجهات المشاركة من الجامعات والمؤسسات التعليمية تقديراً لجهودهم في تميز ونجاح المعرض. وأشاد سعادة مروان الشعالي،، بجهود الجهات المشاركة في تقديم برامج تعليمية متميزة تلبي احتياجات سوق العمل وتسهم في تطوير الكوادر الوطنية، مؤكداً أن المعرض منصة مثالية لتعزيز التعاون بين المؤسسات الأكاديمية ومواكبة سوق العمل، حيث أتاح للطلاب فرصة التعرف على متطلبات التسجيل والقبول لكل تخصص إلى جانب الاستفادة من الخصومات والمنح التي توفرها الجامعات. وأفاد عبدالله النعيمي أن المعرض استقبل ما يزيد عن 6 آلاف زائر من الطلبة وأولياء الأمور وموظفي الجهات الحكومية والخاصة، كما شهدت فعاليات المعرض توقيع 5 اتفاقيات ومذكرات تعاون، و12 اجتماع مشترك بين الجامعات المشاركة. وأعرب عن شكره وتقديره لجميع المشاركين على مساهمتهم الفاعلة في إنجاح المعرض، مؤكداً على حرص غرفة عجمان بتنظيم المعرض سنوياً وتقديم فعاليات نوعية تدعم التعليم والتطوير المهني، وتعزز من مكانة عجمان كوجهة تعليمية رائدة.
Media centre
ختام مميز لمعرض عجمان الدولي للتعليم والتدريب 2025
This page isn't available in English yet. You're viewing the Arabic version.Arabic is the authoritative version of this content.
Switch to Arabic versionRelated news
- 7 October 2026Ajman Chamber Leads the Future of Exporting with the First COO Agentic AIRead more

- 14 September 2026Updated titleRead more

- 13 September 2026Ajman Chamber Wins Two Stevie Awards for Innovation and Social ImpactRead more

- 10 September 2026Ajman Chamber Discusses Opportunities to Enhance Economic Cooperation with Ethiopian ConsulateRead more

What do you think of this page?

